读刊·圆桌会 | 夯实数字人才培养的职教沃土

夯实数字人才培养的职教沃土

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，建强市域产教联合体、行业产教融合共同体，优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局。着眼以人工智能赋能千行百业的发展浪潮，立足打造面向东盟的人工智能国际合作高地，广西职业院校积极调整专业布局，深化课程内容建设，强化与企业的需求对接，全力打造适应广西经济社会发展的高技能人才。特别是针对当前人工智能人才的巨大缺口，发挥毗邻东盟的优势，努力探寻跨国人才培养之道，以期为区域经济协调发展、提升区域整体创新能力浇灌活水。正值2025年职业教育活动周举办之际，产教融合、职教出海等也成为职业学校教学成果展示的重要内容，本期“圆桌会”让我们一起感受职教赋能产业发展的魅力。

打造面向东盟的AI国际化人才培养高地

□文/南宁职业技术大学　张治中

习近平总书记指出，人工智能发展和治理要加强政策支持和人才培养。自治区党委书记陈刚提出人工智能“北上广研发、广西集聚、东盟应用”，为广西在人工智能领域的战略布局指明了方向。广西职业院校应加强国际交流与合作，在“请进来”与“走出去”中深化人才培养，打造AI人才资源库，助力中国—东盟命运共同体建设。

建设海外办学点，为当地培养AI国际化人才。广西职业院校已面向东盟建立了17所中国—东盟现代工匠学院，按照1年在当地院校、1年在中方院校学习技术技能、1年在当地龙头企业实习的育人模式开展教学。在为当地培养国际化人才的过程中，可将AI技术标准、AI人才培养标准、AI专业标准、AI课程标准等融进去，深化与当地企业、院校的合作，夯实东盟国家AI人才的培养根基。这既是缓解区域人才缺口的现实需要，也是深化中国—东盟合作、推动共同发展的战略选择。当前我国人工智能人才缺口已达500万，而东盟国家同样面临人才短缺的问题，通过教育合作，可为区域经济发展注入新动能。

建设来桂留学基地，把AI国际化人才“请进来”。2023年，《自治区教育厅关于公布中国—东盟教育开放合作试验区来桂留学基地培育学校名单的通知》印发。广西职业院校要紧紧围绕来桂留学基地建设，重点吸引对AI、大数据、新一代通信技术等领域感兴趣的优秀学生，与东盟国家的高校合作开展联合培养项目。同时，紧紧围绕核心课程打造“AI技术+中国国情+东盟文化”的三维培养模式，并通过AI课程实践、AI企业毕业实习、AI创新创业大赛等途径培养留学生的AI实践创新能力。【详情】

“引企入教”提升产教供需匹配度

□文/广西建设职业技术学院　刘晓红

产教融合、校企合作已经成为职业教育最鲜明的办学特色。伴随着新一轮科技革命和产业变革，广西职业教育战线紧抓发展新质生产力的机遇，加快构建与产业发展紧密相连、彰显职业教育特色的产教融合模式，有效促进人才链、教育链、产业链、创新链衔接融合和经济结构转型升级。

“专随产动”增强职业教育的适应性。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校，职业院校已经成为培养能工巧匠的主阵地。广西职业教育历来紧盯产业发展设置专业，精准对接区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，致力于服务行业产业高质量发展。紧跟当下发展人工智能的浪潮，广西建设职业技术学院2019年成为教育部“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目首批试点院校，2020年开设人工智能技术应用专业，毕业生就业率连续三年高达97%。学校积极应对建筑业从传统到智能的深刻转型，面向全体在校生开设人工智能通识课程。以“人工智能+建筑”为切入点，自主研发了“建筑数智化魔方教学平台”，着力打造教学资源智能推送、AI辅导助手、虚拟仿真实训三项核心功能，可根据学生需求智能定制模块化课程，形成千人千面的个性化学习方案。

“五业联动”探索校企共赢的契合点。学校以人才培养为核心使命，强调知识体系的系统性和学生综合素质培养；而企业以利润为导向，更加注重投入与产出的转化率和时效性。为破解校企合作“两张皮”的难题，行业产教融合共同体应运而生。2023年，广西建设职业技术学院与华蓝集团股份公司、广西大学联合成立绿色建筑产教融合共同体，集聚职业院校、科研院校、上下游企业优质资源，形成人才培养、技术研发与应用、社会服务精准匹配的学业、行业、产业、企业、专业“五业联动”机制。【详情】

瞄准产业数字化需求深化专业建设

□文/柳州第一职业技术学校　史硕江

习近平总书记提出：“要加快建设数字中国，构建以数据为关键要素的数字经济，推动实体经济和数字经济融合发展。”数字技术引发的实体产业转型升级、中职生升学意愿爆发性增长，带来了中职教育如何适应产业升级、企业需求、学生发展的新问题。其中，专业布局与建设是突破口。

构建专业群，升级产教协同育人中心。专业群建设是提升学校核心竞争力、服务地方经济能力的重要举措。柳州第一职业技术学校聚焦新能源汽车、高端装备制造等地方支柱产业及其带动的现代服务业，深入解构产品全生命周期数字化逻辑，围绕数据化、工业互联、商业模式创新、线上线下产业生态聚集四大关键环节，进行专业布局与建设。学校构建了以工业机器人技术应用、计算机应用、新能源汽车运用与维修3个优质专业群为引领，以商贸服务、烹饪技术、全域旅游、体育健康4个特色专业群为支撑的专业格局。同时将原有汽车产业等七个产教融合协同育人中心升级为现代产业学院、现场工程师学院等，实现产教融合的创新升级。通过一系列的实践，学校取得了工信部产教融合试点专业等标志性成果，培育出参与柳工集团全球首发5G遥控挖掘机等创新项目的能力，为地方经济发展提供了有力支撑。

以产教融合为抓手，形成专业建设模式。通过产教融合，学校能够更好地对接企业需求，优化课程设置。柳州第一职业技术学校深度参与企业研究，逐步明晰专业数字化建设目标，确定了专业开发与转型、数字校园建设、教学数字化、治理体系构建等四个维度并行推进的行动路径，形成了“一手一环一台”专业建设模式。即以产教融合为关键抓手，以数字化校园为坚实平台，构建“技术储备—调整课程与专业结构—制定中高职贯通人才培养方案—改进数字化学习环境—‘三教（教师、教材、教法）’改革数字化—数字化评价”的完整工作闭环。【详情】